01.02.23

 

Тема блоку: «І дорослі, й малюки полюбляють всі казки»        

Тема тижня: «Здрастуй, казко!»

 

Лютий  

В лютім сонце йде на літо, а зима на мороз.
Питає лютий, чи добре взутий, бо прийде марець і вхопить за палець.
Лютневий сніг весною пахне.
Ще рано лютому до березня у свати ходити.
Вже лютий геть підгриз — кидай сани, бери віз.
Лютий зиму видуває.
Монотонно шумить зимовий ліс — на тепло.

Рекомендоване спостереження за першим днем лютого 

Логіко-математичний розвиток (синхронне)

Тема: Порівняння предметів за різними ознаками. Орієнтування у часі.


Мета: продовжувати вчити порівнювати предмети по різним ознакам: колір, форма, розмір; знаходити «лишню» фігуру; визначати правило розташування елементів в ряду, уміння продовжити ряд; закріпити вміння орієнтуватися у часі; розвивати просторову уяву, вміння аналізувати , порівнювати; виховувати допитливість, бажання читати казки.





Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування, ознайомлення з соціумом
Тема: Країна казок. Казка навчить, як на світі жить.


У дитинстві всі мріють познайомитися з добрими феями, гномами бо чарівником. Кожен хоче мати чарівну паличку, богатирську силу або казкову вроду. У казки ми вчимося, як на світі жити, тому що казка – це глибокий колодязь мудрості, який неможливо вичерпати, він завжди сповнений розуму, доброти.


У казках трапляються чарівні пригоди, існують незвичайні речі, діють злі і добрі чародії, рослини і тварини у ній уміють розмовляти. Слухаючи їх у дитинстві, малята несвідомо накопичують досвід, адже вони переживають всі емоції разом із казковими героями: веселяться, сумують, долають перешкоди, вчаться, перемагають зло та несправедливість, радіють перемогам.

Намалюй 
"Мій улюблений казковий герой"

Здоров’я  та фізичний розвиток (Фізкультура)

Тема: Стрибки з обруча в обруч. Підлізання під мотузкою. Рухлива гра «Горобці та кіт»

Рухлива гра "Горобці та кіт"
Мета: удосконалювати вміння стрибати на обох ногах; виховувати увагу та сміливість.  Хід гри: Діти стоять в обручах, покладених у ряд на землі (підлозі). Це «горобчики» у «гніздах». Дорослий зображує кота; його «хатка» на відстані 6–8 м від «гнізд горобців».
Ось маленькі горобці,
Сірі мають комірці.
Крихітки вони збирають,
Швидко, весело літають.
Діти «вилітають із гнізд» (бігають майданчиком). «Кіт» тим часом спить. Потім прокидається, промовляє: «Няв-няв!» і починає ловити «горобчиків», які ховаються в «гнізда». Спійманих «горобчиків» «кіт» веде у свою «хатку». Гра триває доти, поки «кіт» не спіймає трьох-чотирьох «горобчиків».

Самостійна діяльність



Вирішення логічних завдань, ребусів