12 січня

 Тема блоку: «Ой, весела в нас зима!»   

Тема тижня: «Тварини та птахи взимку»   

Рекомендоване спостереження за роботою двірника Мета. Формувати уявлення про професію двірника. Вчити дітей знаходити знаряддя праці і матеріали, необхідні двірнику. Розвивати увагу, пам'ять і мову дітей.

Встає двірник на зорі,

Ганок чистить на дворі,

Двірник прибирає сміття,

І доріжки замітає.

Бесіда з дітьми про працю двірника, про важливість цієї професії.

- спостереження за роботою двірника;

- розглядання інвентарю для праці;

- бесіда про безпечну поведінку на прогулянці при роботі з інвентарем для праці;

- Що він робить?

- Який одяг у двірника? 

     - А ви хочете попрацювати двірниками? 

     - Що для цього потрібно? 

- Навіщо потрібна робота двірника?

Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування  

Тема: Складнопідрядні речення зі сполучником «тому що».  Мета: дати поняття про складнопідрядні речення з підрядними причини та мети, формувати вміння впізнавати такі речення, визначати в них граматичні основи, частини головну й підрядну. Закінчи речення: - Пташки прилетіли до годівнички, тому що....... - Дівчинка йде під парасолькою, тому що.... - Хлопчик біжить до зупинки, тому що... - Тато підмітає в кімнаті, тому що.... - Оксанка викликала пожежних, тому що.... - Сьогодні я зліплю сніговика, тому що...... Художньо-продуктивна діяльність (ліплення ) Тема: Вовк  Мета: продовжувати формувати вміння створювати виразні ліпні образи конструктивним способом; планувати роботу, задумувати образ, розділяти матеріали на потрібну кількість частин певного розміру, ліпити послідовно, починаючи з найбільших деталей; розвивати почуття форми та пропорцій, окомір; виховувати естетичні емоції та почуття, любов до тварин. Сірий хвостик, сірі вуха, Біжить лісом він щодуху. Гострі зуби всіх лякають. Всі звірятка вовка знають. У вовка густа, жорстка шерсть, вуха насторожено стоять, очі світяться зеленими вогниками. Добре бачать вовки навіть вночі, чують найменший шурхіт, відчувають ледь вловимий запах. Хвіст у вовка великий, пухнастий. Коли звір лягає спати прямо на снігу, він вкриває ніс і лапи своїм пишним хвостом. У кожного вовка свій власний неповторний голос, і по голосам вони здалеку впізнають один одного. Вовки не просто виють на місяць, своїм виттям вони передають, що лісова територія вже зайнята їх зграєю. Полюють вовки зграєю. У вовчій зграї є вожак. Це самий сильний, розумний і досвідчений вовк. Інші вовки йому підкоряються. Всією зграєю вовки полюють на великих тварин - оленів, лосів, кабанів. Днем вовки ховаються в своєму лігві, яке вибирають в найглухіших місцях, або, згорнувшись клубком, нерухомо дрімають на снігу. Густа і щільна шерсть добре захищає їх від морозів. Вовки не роблять запасів на зиму, їх сильні ноги і гострі зуби допоможуть пережити холоди. - Чому виють вовки?  - Як виглядає вовк?  - Хто стає ватажком вовчої зграї?  - На кого полюють вовки? Здоров’я  та фізичний розвиток (Фізкультура)  Тема: Лазіння під гімнастичною дугою; ходьба по гімнастичній лаві. Р/г «Зайці та вовк»   Рухлива гра "Зайці та вовк" Мета: Розвивати у дітей вміння виконувати рухи за сигналом, вправлятися з бігу, в стрибках на обох ногах, у присіданні. Опис: Одного з гравців призначають вовком, інші зображують зайців. З одного боку майданчика зайці позначають собі місця шишками, камінчиками, з яких викладають кола або квадрати. Спочатку гри зайці стоять на своїх місцях. Вовк знаходиться з протилежного боку майданчика – в яру. Дорослий каже: «Зайчики скачуть, скок – скок – скок, на зелений лужок. Щипають травичку, слухають, чи не йде вовк». Зайці вистрибують зі своїх місць та розбігаються по майданчику. Стрибають на 2 ногах, сідають, щипають траву та оглядаються в пошуках вовка. Дорослий вимовляє слово «Вовк» , вовк виходить з яру та біжить за зайцями, намагаючись зловити, торкнутися. Зайці тікають кожен на своє місце, де вовк їх вже не може наздогнати. Спійманих зайців вовк відводить до себе у яр. Після того, як вовк зловить 2-3 зайцев, обирається інший вовк. Правила: Зайці вибігають після слів – «зайці скачуть». Повертатися на місця можна лише після слова «Вовк!». Школа добрих почуттів (морально-етичне та правове виховання) Тема: Читання оповідання В.Сухомлинського «Білка і Добра Людина». «Ви живете серед людей. Кожен ваш вчинок, кожне ваше бажання позначаються на людях... Робіть так, щоб людям, які оточують вас, було добре», — писав відомий український педагог і письменник Василь Олександрович Сухомлинський. Твори Сухомлинського формують у дітей найголовніше — людяність. Вони вчать маленьких читачів відрізняти гарні вчинки від недобрих, бути чемними, поважати старших, захищати менших.

БІЛКА І ДОБРА ЛЮДИНА

Ішла собі лісом Добра Людина. Дивилася на трави й квіти ласкавими очима. Не наступила на квіти, бо помітила їх. Ось підійшла Добра Людина до високої сосни. Побачила білочку. Білочка стрибала по гілках, а за нею гнався якийсь рудий звірок. Добра Людина впізнала куницю. Це лютий білоччин ворог. Ось-ось куниця наздожене білку й розірве своїми лютими пазурами. З жалем і болем у серці глянула Добра Людина на бідолаху. Побачила білочка очі Доброї Людини, плигнула з дерева й сіла їй на плече. А зла куниця втекла в темний ліс. Погладила Добра Людина білочку та й сказала:

— Стрибай собі до свого дупла.

Глянула білочка вдячно Добрій Людині у вічі й пострибала додому. Дітки давно вже чекали на неї.

Вона й розповіла їм про Добру Людину.

Поради батькам: обговоріть з дитиною зміст цього оповідання. Чому саме навчає це оповідання?