11 січня

 Тема блоку: «Ой, весела в нас зима!»   

Тема тижня: «Тварини та птахи взимку»  


Рекомендоване спостереження за зимовим небом 


Мета: поглиблювати знання дітей про хмари, ознайомлювати із зовнішнім виглядом хмар, особливостями їх поведінки, розвивати спостережливість, виховувати естетичне почуття.


Бесіда

— Якого кольору небо?

— Чому переважають сірі тони?

— У спокої чи в русі знаходяться хмари?

— Що їх рухає?

— Які вони за розміром?

— Легкі чи важкі хмари?

— Чому, на вашу думку, вони важкі?

  • Запропонувати дітям поспостерігати за хмарами.

  • Діти, який стан неба сьогодні?

  • Чи є опади?

 

Логіко-математичний розвиток  

синхронне 

Тема: Геометричні фігури. Дні тижня. Орієнтація у просторі.

Мета: вчити дітей розрізняти геометричні фігури площинні: круг, квадрат, трикутник, та об'ємні: куля, куб, піраміда; порівнянню геометричних фігур з предметами, схожими за формою, групування предметів за ознакою форми; закріпити назву днів тижня, їх послідовність,поняття "робочі" та "вихідні" дні; вміння орієнтуватися на аркуші паперу; розвивати мислення, память, увагу; виховувати інтерес до занять з математики.







Дидиктична «Відповідай скоріше».

- У якої фігури немає кутів?

- Яка фігура має три сторони і три кути?

- Яка фігура схожа на кавун?

- Яка фігура має чотири однакові сторони? А ще яка?

- Яка фігура схожа на видовжений квадрат?

- Яка фігура не має початку і кінця?


Графічний диктант 
Відступи 5 клітин зліва, 10 клітин зверху, ставь крапку та починай малювати.

Домалюй вікно та двері. 

Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування, ознайомлення з соціумом

Тема: Складання  розповідей про зимуючих птахів. Узгодження слів в роді, числі, відмінку.

Мета: вчити дітей складати  описову розповідь з опорою на наочний матеріал (картину), відповідати на запитання повним реченням; учити добирати до іменників прикметники, словами передавати дію, узгоджувати слова в роді, числі, відмінку; збагатити активний словник словами - назвами птахів, епітатими та дієсловами, продовжувати вчити вживати узагальнюючі слова; розвивати слухову увагу, розвиток почуття темпу й ритму; виховувати любов і турботу до птахів.

Білокоса, білолиця,
Рукавом махає - сріблом все вкриває. (Зима)

- Як названо зиму в загадці? 
- Як ще можна сказати про неї? (біла, сніжна, срібляста, морозна, холодна…..)
- Що  робить зима?
  
Як говориться про неї в загадці? 
- Зима снігом що робить? (Вкриває, сипле, мете,  стелить, трусить… )

Пригадайте, які птахи зимують в наших краях?.

Холодно зараз в лісах і лугах.

Холодно зайчикам, лискам, птахам…


Запитання по картині:

- Яка пора року зображена на картині?

- Назвіть пташок, які прилетіли до годівнички?

- Які пташки на картині ( веселі чи сумні)? Чому?

- Що робить хлопчик?

- Як ви думаєте, про що говорять пташки, коли вони голодні? 

- Чим можна допомогти птахам?

- Як поводяться пташки біля годівнички?

- Як вони дякують за допомогу? Що каже синичка? Горобчик?...



Здоров’я  та фізичний розвиток (Фізкультура)

Тема: Стрибки з обруча в обруч. Підлізання під мотузкою. Рухлива гра «Горобці та кіт»



Рухлива гра "Горобці та кіт"

Мета: удосконалювати вміння стрибати на обох ногах; виховувати увагу та сміливість.  Хід гри: Діти стоять в обручах, покладених у ряд на землі (підлозі). Це «горобчики» у «гніздах». Дорослий зображує кота; його «хатка» на відстані 6–8 м від «гнізд горобців».

Ось маленькі горобці,

Сірі мають комірці.

Крихітки вони збирають,

Швидко, весело літають.

Діти «вилітають із гнізд» (бігають майданчиком). «Кіт» тим часом спить. Потім прокидається, промовляє: «Няв-няв!» і починає ловити «горобчиків», які ховаються в «гнізда». Спійманих «горобчиків» «кіт» веде у свою «хатку». Гра триває доти, поки «кіт» не спіймає трьох-чотирьох «горобчиків».


Самостійно-художня діяльність


Тема: Горобчик

                                              


     ГОРОБЧИК

Горобець є горобець,

Чи зима, чи літо,

Він завзятий молодець,

Все ним пережито.

 

Пече сонце, то пусте,

Скупавсь у пилюці,

Як на дворі дощ іде,

Баниться в калюжі.

 

Виживає круглий рік,

Про будь-якій погоді,

Скік-да-скік, скік-да-скік,

Скаче все ж на волі.

                                             Антоніна Грицаюк