13 жовтня

Тема блоку: «Осінь золотокоса»                                   Тема тижня « Природа восени»


 Здоров’я — основа усього на світі,      

Здоровими бути бажають всі діти,

Для цього потрібно щоденно вмиватись,

Робити зарядку і тепло вдягатись.



Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування

Тема: Переказ казки В.Сухомлинського «Сонце та сонечко». Переказ казки за планом вихователя по частинах. Добір іменника до прикметників. Автоматизувати звук [C].

Мета:вчити переказувати казку за планом вихователя по частинах, закріпити вміння давати розгорнуті відповіді на запитання, розвивати  вміння висловлювати своє ставлення до твору, вміння давати оцінку вчинкам персонажів, правильно користуватись граматичними конструкціями. Вчити добирати до іменника якісні прикметники (яскраве, тепле, променисте, добре, світле, гаряче), активізувати словниковий запас дітей дієсловами доконаного виду (трапилась, стало, прокинулась, позіхнула, визирнула). Розвивати звукову виразність мовлення, закріпити навички діафрагмального дихання, автоматизувати звук [С], розвивати почуття ритму, слухову увагу. Сприяти формуванню інтересу дітей до природи. 




Слухання казки Василя Сухомлинського «Сонце та сонечко»


План переказу

- Де спала комашка?

- Чому вона прокинулась? 

- Що порадило Сонце? 

- Що зробила комашка?


Добери прикметники: 

- до іменника "СОНЦЕ"

- до іменника "СОНЕЧКО" 


Гра «Доповни речення»

- Серед зими тепла сонячна днина … трапилась

- Тихо в лісі, вітру …немає

        - Сонце міцну кору … нагріло

- І тому Сонечкові жарко … стало

- Що зробила комашка … прокинулась, солодко позіхнула, визирнула з-під кори

- Хотіла що зробити … розправити крильця, полетіти


Автоматизація звука [C]




Художньо-продуктивна діяльність (аплікація )

Тема: «Овочевий натюрморт» (Предметна аплікація)
Мета: познайомити з жанром живопису - натюрморт, продовжувати вчити дітей користуватися ножицями; формувати у дітей емоційний відгук на художні твори, бажання уважно розглядати натюрморт, милуватися красою предметів, незвичністю їх кольору, форми, композицій. Розвивати дрібну моторику, тактильні відчуття, розвивати просторове мислення, уяву. Виховувати інтерес до образотворчого мистецтва і ручної праці.


Якщо ти бачиш на картині

Чашку кави на столі,

Або морс в великому графині,

Або троянду в кришталі,

Або бронзову вазу,

Або грушу або торт,

Або всі предмети відразу

Знай, що це є натюрморт.






Здоров’я  та фізичний розвиток (Фізкультура) 

Тема: Лазання  по гімнастичній стінці. Ходьба по колоді.  Рухлива гра «Швидше стань на місце».
Мета: удосконалювати вміння лазити по гімнастичній стінці, ходьбі по колоді; розвивати силу, спритність, увагу, рівновагу, гнучкість, орієнтацію в просторі; виховувати сміливість, організованість.




Спостреження

Тема: Дерева: ялина.
Мета: розвивати спостережливість, логічне мислення; формувати дбайливе ставлення до природи. 









Школа добрих почуттів (морально-етичне та правове виховання)

 «Я маю право жити в родині»
Мета: формувати уявлення у дітей про право на родину, уміння співпереживати і виражати позитивне ставлення до оточуючого світу, уточнити знання про значення поняття «сім’ї» , розширити знання про обов’язки членів родини; розвивати пізнавальну і мовленнєву активність; виховувати бажання піклуватися про рідних, бути слухняними.